JP Putting Skills First 2024
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–スキルフ ァース トのビジネス戦略で才能を引き
出す: コーポレート・コマーシャル・インスティ
テューシ ョナル・バンキング(CCIB)事業にお
ける重要な職種グループについて、スキルベー
スのプロフ ァ イルを開発した。ポテンシャルと
スキルに基づいて人材を特定し、スキルに焦点
を当てたキャ リア面談を重ね、その人材を管理
する。このイニシアチブの目的は、従業員の才
能を活かし、力を引き出して 、自分のキャ リア
について自発的に動けるよ うにするこ とにある。
そのために同行は、スキルベースの能力開発
方針、メンターシッ プセッ シ ョ ン、学習と能力開
発の統合的アプローチを提供している。
–AI 主導の社内人材マーケ ッ ト プレイ スを活用 し
た社内異動の再定義 : 各種スキルを 「採用」 「ポ
テンシャルの発掘」 「人材管理」 「能力開発」 「社
内異動」に統合し、ダイナミ ッ クで未来の即戦
力となる人材の創出を目指す。縦割り組織や地
理的な境界線を問題にせず 、従業員が迅速に
つながり 、多様なチームを結成し 、優先課題
に取り組むこ とを可能にする上で、社内の人材
マーケッ ト プレイスが重要な役割を果たしてい
ることが実証されている。
–スキルを含めた採用戦略の刷新: 2021 年以降、
グローバルな職務記述書のテンプレー トにスキ
ルやコンピテンシーが含まれるようになった。 リーダーたちは、職務のあり方を決める際に、
様々なヒ ューマン(行動)スキルの中から選択
する必要がある。また、職位の範囲に応じて 、
その職務に役立つ様々なテクニカルスキル(コ
ンピテンシー)を抜粋。コンピテンシーは、ビ
ジネスリーダーたちの協力を得て作成した 400
以上のコンピテンシーを収録したライブラリー
の中から選択される。職務記述書に記載され
たスキルとコンピテンシーに基づいて 、採用
チームは採用担当者と 、業務上のニーズに関
するディスカッシ ョンを実施。こ う したセッシ ョ
ンの中で、採用担当マネージャーは採用担当
者と職務の要件について話し合う。これは、応
募者のスキル(および経験)に基づいた絞り
込みプロセスに役立つ情報を採用担当者に提
供するために行う 。これらのスキルや能力は、
採用段階で評価される。その際、 人間的な(行
動面の) スキルを最重視する、 面接ではターゲッ
トを絞った一連の質疑を行う。 また、 スタンダー
ドチャーター ドでは外部採用の際には、 「価値
ある行動」を支え る様々なスキルに基づいた、
グローバルな「価値ある行動」についての心
理測定評価ツールを使用している。長期的に
見る と 、このアセスメン トで好成績だった候補
者は、採用に至る可能性が高く 、最初の 1 年
以内に自主退職する可能性が低く 、業績不振
の結果のあおり を受けても人員カッ トの対象と
なる可能性が低いこ とが分かった。ライ トハウス 8 スタンダ ードチャータード : Future Skills Academies
成功要因アプローチと主 なアクション
–学習習慣の定着:
diSCover プラ ッ ト フ ォームは、ユーザーの学
習コンテンツの修了状況やスコアを追跡し、
重要なスキル構築パス、プログラム、資格の
採用率および修了率をモニターする。また、
従業員 1 人当た りの平均学習時間を全行で算
出し、外部 ト レン ドと比較する。この他にも、
採用コス トや採用期間の削減、リ スキリ ングや
ア ッ プスキリ ングによるコス ト削減など、外部採
用と比較した重要な指標を追跡している。
–スキル と組織目標の連携:
指標を生産性のよ うによ り大きな組織目標と
関連付ければ、組織全体のキャパシテ ィ が高
ま り 、部門間の壁が取り払われ、変化に素早
く 対応できる しなやかな働き方が広く 浸透す
る。同様に、サステナビリティをテーマにした
学習プログラムを修了するこ とは、炭素排出
量ネッ トゼロの推進という同行のコミッ トメン
トに直結する。 –スケーラ ブルな戦略:
現在進行中の取り組みには、優先度の高い職
務のための成功ベースのスキルプロフ ァ イル
の構築や、長期的なスケーラビリテ ィ を見据
えた技術とデータアーキテクチャの見直しが
ある。経営陣はテーマの方向性を定め、学習
プラ ッ ト フ ォームを現在稼働中の活動に組み
込み、各市場や事業部門にいる変革リーダー
(チャンピオン) のネッ トワークを構築している。
–経営主導の「能力開発委員会」 :
継続的改善のためのメカニズムに、経営陣に
よる「能力開発委員会」がある。その目的は、
従業員からのフ ィ ー ドバッ ク 、予約なしで利用
できる特別講座、NPS スコア 、成功事例など
をも とに、学習の優先順位や継続的改善をと
もに作り上げることにある。
ス キ ル ファースト: 効率的かつ公平な労働市場構築の機会
34背 景:@codioful/Unsplash
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