JP Putting Skills First 2024

ア カ デ ミ ー・オ ブ・ キ ャ リ ア・ア ン ド・ テ クノ ロ ジ ー・カ ン ボ ジ ア Digital Pathways for Youth政府と教育セクターのライ トハウス 2.2 アカデミー・オブ・キャリア・アンド・テクノロジー・カンボジアは、 過 去 1 0 年 間、 カンボジアの中等教育においてテク ノロジー関連のスキルが不足していたという 危機感から創設された。 2018 年、 同アカデミーは、 高校生を対象にデジタルメデ ィ アデザインやアプリ／ウ ェ ブ開発スキルを習得するためのプロジ ェ ク トベースの学 習を通じて、企業が求める能力に基づく カリキュ ラム枠組みの開発を試験的に実 施した。この枠組みは、10 ～ 12 年生（高校生）向けに特化されている。 このイニシアチブの最終的な目標は、青少年に特化したデジタルおよびデザイン スキルの人材育成プロセスを加速化するこ と、 そ して学生が自分の才能に気付き、 より良いキャリアプランを立てられるようにすることである。14 歳から 23 歳のカ ンボジアの青少年を対象に、アプリ／ウ ェ ブ開発、デジタルメデ ィ アデザインの カリキュ ラム枠組みを提供するこのイニシアチブは、46 人のスタ ッ フと 30 万米 ドルの収入で運営されている。 これまでで最も意義深い影響は、カンボジアの中高生のためにデジタルメデ ィ アデザイン、アプリ／ウ ェ ブ開発のスキルを習得できる、分かりやす く 、範囲を 絞った、ア クセス しやすい道筋が開かれたこ とだ。以前は、これらのスキルを 習得するには、高校を卒業し、大学に進学する必要があった。しかし、高校レ ベルにこの能力ベースのカリキュ ラムを導入したと こ ろ、そのギャ ッ プをよ り効 率良く 埋める枠組みが作られた。 主なインパク ト –試験運用の結果、生徒たちは大学 2 年生に相当するスキルを習得し、高校 卒業後にジ ュニア・グラフ ィ ッ クデザイナー／ウ ェ ブデベロッパーの職務に就 く 適性を認められるよ うになった。卒業生全体の 70% が現在働きながら大 学で勉強しており 、少なく ともその 10 ～ 15% は全国平均を上回る賃金給与 を得ている。このプログラム修了生の 54% は女性で、97% が技術関連分野 に進学している。 –カリキュ ラムの修了生は全員、技術系キャ リ アにおいて加速度的な進歩を示 し、25% が就職、5% が管理職に着任あるいは起業している。 –初期の試験運用の成功を受け、カンボジア教育省はこのカリキュ ラムの重要 性を認めた。カンボジアの全ての公立高校が自由に利用できるよ う 、ク メー ル語に翻訳したバージ ョ ンを用意した。ライ トハウス 9 ス キ ル ファースト： 効率的かつ公平な労働市場構築の機会 35背 景：@codioful/Unsplash